TEMA 5: Aprenentatge a Internet
En aquesta entrada parlaré de tot allò que hem realitzat dins del Tema 5, dedicat a l'aprenentatge a internet, el qual ofereix múltiples recursos, molt òptims alguns d'ells per a l'efectuació de les activitats corresponents al procés d'ensenyament i aprenentatge.
En primer lloc, cal dir que hem pogut conèixer i analitzar els principals recursos i aplicacions que internet té al seu abast, i que són vàlids per a la implementació d'un aprenentatge significatiu.
El primer d'ells és la webquest, activitat que consisteix en l'execució d'una sèrie de tasques a realitzar mitjançant la reflexió individual i la cooperació entre els alumnes, fent servir els continguts que podem trobar a internet per completar la feina assignada, que normalment consisteix en un problema que han de resoldre o un fet sobre el que han d'investigar. Les webquest solen tindre un esquema comú, configurat per la introducció, la tasca, el procés, l'avaluació, la conclusió i l'orientació didàctica, apartats on s'expliquen els passos a seguir per fer correctament allò que es proposa. Gràcies al directori de WebQuestcat (webquestcat.net/), vaig poder accedir a webquest interessants de la meua especialitat, les Ciències Socials, on vaig trobar la webquest que vaig citar al post-it del mural, titulada "La memòria dels altres" (http://webquestcat.net/la-memoria-dels-altres/), en la que es fa reflexionar a l'alumnat en l'oblit al qual la història condueix a molts col·lectius, i en aquest cas als combatents no europeus de la Primera Guerra Mundial. També vaig trobar altres webquest d'interés, com "L'època de l'imperialisme" (https://sites.google.com/site/webquestlepocadelimperialisme/), que tracta sobre els efectes de la influència o del domini d'uns països sobre altres, o "El franquisme" (https://sites.google.com/site/tmicolau/), que dóna a conèixer un període de la nostra història tant important com llunyà en el temps per als alumnes de hui en dia.
El segon dels recursos que hem vist en aquesta unitat és la "cacera del tresor", molt semblant al descrit abans, en el qual es proposen una sèrie de qüestions que els alumnes han de resoldre progressivament i aconseguir una resposta conjunta a una pregunta final, que els fa reflexionar al voltant d'un tema concret. Així mateix, s'ofereixen un conjunt de fonts d'internet que faciliten la realització de l'activitat establerta. Al ser un recurs menys complex que la webquest, s'empra en moltes ocasions en nivells educatius inferiors a l'educació secundària, com les realitzades pels alumnes de Magisteri, entre les quals podem destacar la que du per títol "Reciclatge" (https://sites.google.com/site/jorecicletureciclesellrecicla/), que tracta de conscienciar els més menuts de la importància d'aquesta pràctica.
A més, tenim els blogs, que són emprats com un diari personal a internet de forma comuna, encara que d'igual manera que les webquest i les caceres del tresor són grans eines per a l'aprenentatge, també ho poden ser els blogs. Els alumnes poden aprendre utilitzant o creant blogs temàtics, completant així els seus coneixements i millorant la seua capacitat per a expressar-se i comunicar-se, com també per comprendre els textos.
Per últim, cal citar com un bon recurs educatiu, de tots els que podem trobar a internet, les wikis, que són llocs web amb un caràcter enciclopèdic i col·laboratiu que són editats per tothom, i gràcies a les quals podem accedir a la informació o el coneixement relatiu a qualsevol tema, facilitant també la comunicació dels alumnes entre ells, i d'aquestos amb els docents, permetent així el treball cooperatiu. Entre les wikis més importants en la nostra llengua, més enllà de la Viquipèdia (https://ca.wikipedia.org/wiki/Portada), podem citar la Valenciclopèdia (http://valenciclopedia.wikia.com/wiki/Valenciclop%C3%A8dia:Port%C3%A2), que encara que semble no tindre relació amb l'àmbit educatiu, en ella es tracten continguts vinculats amb la cultura i la idiosincràsia valencianes en to d'humor.
En primer lloc, cal dir que hem pogut conèixer i analitzar els principals recursos i aplicacions que internet té al seu abast, i que són vàlids per a la implementació d'un aprenentatge significatiu.
El primer d'ells és la webquest, activitat que consisteix en l'execució d'una sèrie de tasques a realitzar mitjançant la reflexió individual i la cooperació entre els alumnes, fent servir els continguts que podem trobar a internet per completar la feina assignada, que normalment consisteix en un problema que han de resoldre o un fet sobre el que han d'investigar. Les webquest solen tindre un esquema comú, configurat per la introducció, la tasca, el procés, l'avaluació, la conclusió i l'orientació didàctica, apartats on s'expliquen els passos a seguir per fer correctament allò que es proposa. Gràcies al directori de WebQuestcat (webquestcat.net/), vaig poder accedir a webquest interessants de la meua especialitat, les Ciències Socials, on vaig trobar la webquest que vaig citar al post-it del mural, titulada "La memòria dels altres" (http://webquestcat.net/la-memoria-dels-altres/), en la que es fa reflexionar a l'alumnat en l'oblit al qual la història condueix a molts col·lectius, i en aquest cas als combatents no europeus de la Primera Guerra Mundial. També vaig trobar altres webquest d'interés, com "L'època de l'imperialisme" (https://sites.google.com/site/webquestlepocadelimperialisme/), que tracta sobre els efectes de la influència o del domini d'uns països sobre altres, o "El franquisme" (https://sites.google.com/site/tmicolau/), que dóna a conèixer un període de la nostra història tant important com llunyà en el temps per als alumnes de hui en dia.
El segon dels recursos que hem vist en aquesta unitat és la "cacera del tresor", molt semblant al descrit abans, en el qual es proposen una sèrie de qüestions que els alumnes han de resoldre progressivament i aconseguir una resposta conjunta a una pregunta final, que els fa reflexionar al voltant d'un tema concret. Així mateix, s'ofereixen un conjunt de fonts d'internet que faciliten la realització de l'activitat establerta. Al ser un recurs menys complex que la webquest, s'empra en moltes ocasions en nivells educatius inferiors a l'educació secundària, com les realitzades pels alumnes de Magisteri, entre les quals podem destacar la que du per títol "Reciclatge" (https://sites.google.com/site/jorecicletureciclesellrecicla/), que tracta de conscienciar els més menuts de la importància d'aquesta pràctica.
A més, tenim els blogs, que són emprats com un diari personal a internet de forma comuna, encara que d'igual manera que les webquest i les caceres del tresor són grans eines per a l'aprenentatge, també ho poden ser els blogs. Els alumnes poden aprendre utilitzant o creant blogs temàtics, completant així els seus coneixements i millorant la seua capacitat per a expressar-se i comunicar-se, com també per comprendre els textos.
Per últim, cal citar com un bon recurs educatiu, de tots els que podem trobar a internet, les wikis, que són llocs web amb un caràcter enciclopèdic i col·laboratiu que són editats per tothom, i gràcies a les quals podem accedir a la informació o el coneixement relatiu a qualsevol tema, facilitant també la comunicació dels alumnes entre ells, i d'aquestos amb els docents, permetent així el treball cooperatiu. Entre les wikis més importants en la nostra llengua, més enllà de la Viquipèdia (https://ca.wikipedia.org/wiki/Portada), podem citar la Valenciclopèdia (http://valenciclopedia.wikia.com/wiki/Valenciclop%C3%A8dia:Port%C3%A2), que encara que semble no tindre relació amb l'àmbit educatiu, en ella es tracten continguts vinculats amb la cultura i la idiosincràsia valencianes en to d'humor.
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada