Recomanació d'un vídeo

A continuació, us presente un vídeo molt interessant de la televisió pública catalana, TV3, concretament del programa "30 minuts", sobre la presència i connexions de l'extrema dreta en la política i la societat catalana i espanyola, que ha experimentat un fort creixement arran del procés independentista viscut a Catalunya i la pressió migratòria dels últims temps. En ell es constaten les accions protagonitzades per molts d'aquests grupuscles contra aquells que consideren adversaris polítics o enemics, tals com l'atac a la delegació de la Generalitat de Catalunya a Madrid, les amenaces a periodistes, la participació en les manifestacions en defensa de la unitat d'Espanya, o la discriminació xenòfoba perpetrada per Hogar Social Madrid. A més, es fa palesa la impunitat de la que disposen tots ells a Espanya.

Recomane la visualització d'aquest vídeo amb la intenció de conscienciar la societat del perill que poden suposar totes aquestes organitzacions i la seua ideologia intolerant i antidemocràtica en cas d'accedir a les institucions públiques en propers comicis electorals.



Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

TEMA 5: Aprenentatge a Internet

En aquesta entrada parlaré de tot allò que hem realitzat dins del Tema 5, dedicat a l'aprenentatge a internet, el qual ofereix múltiples recursos, molt òptims alguns d'ells per a l'efectuació de les activitats corresponents al procés d'ensenyament i aprenentatge. En primer lloc, cal dir que hem pogut conèixer i analitzar els principals recursos i aplicacions que internet té al seu abast, i que són vàlids per a la implementació d'un aprenentatge significatiu. El primer d'ells és la webquest, activitat que consisteix en l'execució d'una sèrie de tasques a realitzar mitjançant la reflexió individual i la cooperació entre els alumnes, fent servir els continguts que podem trobar a internet per completar la feina assignada, que normalment consisteix en un problema que han de resoldre o un fet sobre el que han d'investigar. Les webquest solen tindre un esquema comú, configurat per la introducció, la tasca, el procés, l'avaluació, la conclusió i l...
Més informació

TEMA 2: La llengua i les TIC

En la present entrada tractaré d'explicar les experiències vinculades amb la realització del Tema 2, titulat "TILC: La llengua i les TIC". En aquest tema, he analitzat i comparat, en primer lloc, algunes de les obres de referència més importants en llengua catalana, com diccionaris o enciclopèdies, disponibles tots ells a la xarxa. El primer de tots ha sigut el DIEC, és a dir, el Diccionari de l'Institut d'Estudis Catalans, diccionari normatiu nascut de la voluntat de normalitzar el català: dlc.iec.cat Un altre dels diccionaris emprats és el Diccionari català-valencià-balear, el conegut com Alcover-Moll. Es tracta d'un dels diccionaris més antics en català, el qual té com a objectiu recollir tot el cabal lèxic de la nostra llengua. Des de l'any 2003 pot ser consultada a internet aquesta obra de referència: dcvb.iecat.net El Gran Diccionari de la Llengua Catalana és també un dels diccionaris online consultats. Es tracta d'una obra vinculada a l...
Més informació

TEMA 6: Maquinari TIC

En aquesta entrada tractaré l'ús de les TIC a l'aula, element sobre el qual giren els continguts que hem vist i analitzat al Tema 6. Per començar, i com a reflexió personal, cal dir que totes les possibilitats educatives que la utilització de les noves tecnologies té a l'aula, no serveixen de res si els docents no són capaços de fer-les servir de manera convenient i eficient. És a dir, elements cada vegada més quotidians a classe, com les tauletes o les pissarres digitals, poc profit poden tindre si els professors continuen exercint una docència basada en els mètodes tradicionals d'aprenentatge, com, per exemple, l'efectuació de classes magistrals en les quals no es produeix una interacció entre els protagonistes del procés d'ensenyament i aprenentatge. Per tant, cal dir que les TIC han de constituir la referència del canvi metodològic que molts docents estan implementat durant les últimes dècades, i han de ser, per tant, una peça clau de la innovació metodolò...
Més informació