TEMA 3: Comunicació a Internet

Pel que fa a la realització de les activitats proposades al Tema 3, aquestes han estat dedicades al tractament d'un tema molt interessant com són les xarxes socials, aprofundint en la influència que sobre la societat actual tenen, a més de l'anàlisi de la seua tipologia, com també dels avantatges i els desavantatges que ofereixen. Com és obvi, el principal enfocament fet sobre les xarxes socials ha sigut el referent a les possibilitats que aquestes tenen de poder ser aplicades en l'àmbit educatiu, i si suposen cap valor afegit a l'activitat docent i l'aprenentatge.

Arran d'aquest tema, s'han proposat dos fils de debat relacionats amb el que he comentat anteriorment. La majoria dels meus companys, i jo mateix, creiem que les xarxes socials poden convertir-se en una eina útil dins l'àmbit educatiu, sobretot aquelles que fan possible la creació de debats, la difusió de coneixements, i que potencien el treball cooperatiu entre els alumnes. També s'ha parlat, des d'un punt de vista més general, d'avantatges que les xarxes social proporcionen, com la comunicació entre individus que no es coneixen entre ells però que tenen aficions o interessos comuns, i aquella que es produeix entre persones físicament allunyades. Així mateix, s'han tractat també els perills que trobem en l'ús quotidià d'aquestes aplicacions, i que generen gran controvèrsia al voltant dels beneficis i perjudicis en l'ús de les xarxes, com el ciber-bullying o el grooming, conseqüència moltes vegades de l'exposició de la pròpia privacitat a internet.

Entre les xarxes socials que poden ser útils al món acadèmic, i que desconeixia la seua existència, trobem Edmodo, que es tracta d'una plataforma que permet la comunicació entre docents i discents en un entorn privat a mode de microblogging. L'aplicació fa possible la interacció entre professors i alumnes per mitjà de la distribució de coneixements, la resolució de dubtes, el foment d'un aprenentatge actiu i col·laboratiu, etc. Aquesta és una xarxa amb moltes possibilitats per als actors que integren el procés formatiu, i és per això que la faria servir principalment per a la confecció de treballs en grup que exigeixen la cooperació entre tots els membres, ja que és un excel·lent suport que pot ser emprat pels alumnes tant dins com fora de l'aula, i permet la col·laboració no només de forma presencial, com fins ara, sinó també per via telemàtica. És tracta, sens dubte, d'una eina que facilita la incorporació dels coneixements mitjançant el món digital, amb el qual ja es troben totalment familiaritzades i integrades les noves generacions.

Per concloure, cal dir que la tecnologia mòbil, com l'adopció de molts altres recursos que ens ofereixen les noves tecnologies, aporta un nou horitzó dins del món de l'ensenyament, ja que l'ús d'aparells com les tauletes o els telèfons mòbils permet fer de l'aprenentatge un element al qual es pot accedir en qualsevol circumstància, ja siga espacial o temporal, facilita la interacció, la comunicació i la col·laboració entre docents i estudiants, com també entre els propis alumnes, etc. Personalment, crec que l'educació del segle XXI ha de saber canalitzar recursos com aquest i incorporar-los a l'ensenyament de forma quotidiana, tenint en compte totes les possibilitats que presenta, anteriorment citades. La plataforma Moodle, que utilitzem en aquest curs de capacitació lingüística, és un bon exemple pel que fa a l'ús de la tecnologia mòbil a l'educació.